Самообразование

Медианар на тему "Кейс-технология как условие продуктивного обучения в условиях реализации ФГОС"

Медианар на тему "Рефлексия как обязательный этап урока или мероприятия  в условиях реализации ФГОС"

Достижение образовательных результатов ФГОС НОО "Особенности обучения морфологии младших школьников"

Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами учебного предмета "Литературного чтения"

Методические особенности и опыт работы с содержательными линиями "Пространственные представления. Геометрические фигуры" и "Геометрические величины" в курсе "Математика"

Методические особенности курса "Математика" в УМК "Школа России"

Не просто посиделки зачем нужен предмет "Технология" в начальной школе

Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках на примере курса "Литературное чтение"

Особенности курса "Информатика" для всех - 2 класс

Особенности реализации курса "Информатика" для всех - 3 класс

Особенности реализации курса "Информатика" для всех - 4 класс

Поэтапная подготовка к ВПР по математике

Проблемные ситуации на уроке как средство формирования УУД обучающихся на примере курса "Окружающий мир" УМК "Школа России"

Проектирование современного урока литературного чтения с использованием электронной формы учебника

Проектирование современного урока с использование электронной формы учебника (на примере УМК Школа России)

Развиваем пространственное и конструкторское мышление младших школьников, используя учебники и дополнительные пособия издетельства Просвещение

Развиваем умение работать с текстом на уроках литературного чтения

Разработка и проектирование индивидуальной программы для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС специального коррекционного образования и ФГОС НОО

Реализация системно-деятельностного подхода средствами курса "Окружающий мир"

Ресурсы и методические особенности курса "Математика"

Ресурсы и методические особенности курса "Обучение грамоте"

Свидетельство "Метод проектов — один из ведущих методов обучения в условиях реализации ФГОС"

"Профилактика дисграфии у детей с ОВЗ с использованием интерактивных технологий"